NUEVO CASO

La semana pasada tuve la oportunidad de empezar a conocer el WISC-IV. Ya había podido echarles un vistazo a algunas pruebas, pero no las había visto poner en práctica. 

 Ha venido un niño nuevo al Gabinete a quien pude conocer la semana pasada, pues la anterior tuvo la primera sesión a solas con la psicóloga, para poder realizar la entrevista inicial. Al principio, el niño al ver que iba a estar yo, nos dijo que le daba un poco de vergüenza pero pronto cogió confianza y actuó con normalidad.  La verdad es que a simple vista las primeras pruebas que ha realizado del WISC- IV han ido bastante bien. La primera prueba consiste en copiar modelos de dibujos en plano, mediante una serie de cubos. Las ha realizado en un tiempo muy bueno, aunque es cierto que ha fallado en las últimas que eran las más difíciles. La segunda prueba donde tenía que establecer semejanzas entre dos palabras dadas la ha hecho genial, he observado bastante riqueza en su vocabulario. 

Personalmente creo que una de las dificultades que tendría yo cuando llegue el momento de pasar mi primer WISC-IV será el no dar pistas ni refuerzos positivos, ni siquiera con gestos, puesto que al ser maestra tiendo mucho a reforzar o  ayudar y creo que no poner caras expresivas tanto cuando se equivocan o cuando lo hacen bien, me supondría una gran dificultad por mi forma de ser, por lo que ese día tendré que estar muy muy concentrada para poder controlar eso.

Se trata de un niño de 11 años y medio, está cursando 6º de Primaria, es el mayor de dos hermanos, con bastante diferencia de edad el hermano pequeño tiene 3 años. El motivo de acudir a la consulta es principalmente la desmotivación,los padres aseguran que le dan igual las recompensas, alguna vez miente, muestra déficit de atención en el colegio. Además no se planifica la tareas en el estudio, no establece un orden en los trabajos, presenta en ocasiones baja autoestima, es sensible, afectándole mucho lo que dicen los demás, tiene poca tolerancia a la frustración, y en ocasiones está inquieto, le cuesta obedecer las órdenes de los progenitores.  Por todo esto, el primer pacto que ha realizado con la psicóloga para poder aprender a organizarse, en un primer momento sobre todo las tareas escolares, es apuntarse TODO absolutamente todo en su agenda del colegio, ya que no se apunta nada y hay muchas cosas que acaba olvidando. Estoy deseando que llegue el jueves para ver si ha cumplido con su trato.